近日，有湖南邵阳的网友在问政平台上留言黄冈铝皮保温厂家，投诉学校打发功课的式，让老年东说念主不合适陪读了。

这位网友自称是位七十明年的陪读奶奶，里有三个小孩均就读于新邵县某小学，、二、五年各个。她暗示，刻下下学后的庭功课，一皆都发在手机上，并要求长督促完成。

关于这么的功课打发式，她很不睬解，暗示刻下的讲义比昔时的难多了，他们这些老东说念主根底法看懂，法辅，且功课都发在手机上，他们这些老东说念主也不知说念怎么操作，只可让孩子我方去查手机，异于给孩子提供了玩手机的契机，并挑剔淳厚为什么不在课后管事时辅学生完成庭功课。

她但愿西席局不详引起爱好，要求淳厚不要在手机上发功课，不错在黑板上抄下来，且争取在课管事中完成，这么不错贬低陪读老年东说念主的包袱，也不错杜学生玩手机、游戏。

关于该留言，校作出了公开回复：

经核实，您反应的情况部分属实。2026年3月23日，学校教处对各班功课打发式进行核查黄冈铝皮保温厂家，由于大部分长眷注孩子学习，要讨教师将功课发至班群，以便长协同督促孩子完收效课。故好多教师在学校理论打发功课以外，还会将庭功课通过手机微信群发送至长群。有部分教师同期在黑板上板书了庭功课，但部分学生未养成抄写纪录功课的习气。可能给不擅长使用智能成就的老年陪读长带来了定贫寒。

针对此情况，学校已与淳厚们配合窜改：

化功课打发式：要求各班庭功课于下学前在黑板上统板书，铁皮保温施工同期保留手机见知行动援手式，供长参考，以仅通过手机发布。

强化课后管事：明确课后管事时段以辅学生完成当日书面功课为主，教师实时指，确保大大量学生能在校内基本完收效课，庭功课多倾向于阅读、引申类任务。

加强手机处分：教师需强调学生险峻以“功课卡”为由使用手机，并指长理戒指子女电子家具使用本事，长可督促孩子用手机摘抄功课后实时奉赵手机。

学校会在合座教师会议上强调上述要求，教处也会后续跟进和督查。

应该说，淳厚将功课尊府发在班群里存在理和要，不错让些眷注孩子学习的长知说念都有哪些功课，好督促并辅孩子完成，避孩子偷懒。仅仅部分淳厚造成了惯依赖，将手机行动打发庭功课的主要致使唯式，忽略了些长并不心爱、未便，尤其是忽略了些老年陪读长不擅长使用智能成就的事实。

在实际中，这种西席教会经过中过度依赖电子成就的表象并持续顶。学校以及淳厚的起点是提西席教会率、贬低职责包袱，却忽略了部分学生及长的实际贫寒，成果加多了他们的西席包袱，致了校矛盾。

虽然，并不是说西席不行与时俱进、在西席教会经过中不行使用器用，仅仅要充分护理那些未便、不具备条目的学生及长，不行因为要拥抱就袪除了他们，这才是有温度、多情面味的西席，才气保证西席平允。

关于这件事情，你有什么念念说的？迎接留言指摘。

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